miércoles, 16 de enero de 2019

Ministro de Educación Andrés Navarro recibe al embajador de chino para establecer agenda de cooperación

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, recibió la visita de cortesía del embajador de la República Popular China, Zhang Run, en donde acordaron definir una agenda de trabajo conjunto que permita promover el intercambio y la cooperación entre ambas naciones en el área educativa. Navarro destacó que en la relación diplomática entre República Dominica y China, es importe que las mismas trasciendan los aspectos de la economía y el volumen comercial “y aprovechemos los elementos educativos y cultuales, sobre todo tomando en consideración la experiencia de China en la gestión de centros educativos, aspecto de vital importancia para la calidad de la enseñanza-aprendizaje”. Los funcionarios abordaron los avances de la educación en las dos naciones y el rol del sistema de enseñanza en el desarrollo de los pueblos. Evaluaron la posibilidad de que algunos especialistas chinos puedan venir al país para compartir experiencias y socializar diversos temas. “La visita del embajador de China se produce en un momento en que República Dominicana ha formalizado las relaciones diplomáticas con la nación asiática y se desarrollan diversas actividades”, sostuvo Navarro. Sobre el motivo de la visita del embajador Run, el ministro de Educación dijo que fue para intercambiar experiencias y ver las posibilidades de intercambios, de manera que esto pueda fortalecer las relaciones con este gran país. Expresó que China merece toda nuestra atención, especialmente en el proceso de desarrollo que está llevando República Dominicana de cara a vincularse más al contexto internacional y también para desarrollar sus potencialidades con este tipo de intercambios. “Para nosotros es un placer tener aquí al embajador Zhang Run y estaremos pues de inmediato preparando una agenda de trabajo conjunto”, refirió Navarro. En tanto, el embajador chino consideró que es un gran placer para él visitar al ministro Andrés Navarro para tratar sobre el intercambio y la cooperación en el área educativa, al tiempo que destacó que, a raíz del establecimiento de las relaciones diplomáticas entre ambas naciones, se abre un nuevo capítulo de oportunidades en beneficio de los dos pueblos. “Están marchando, felizmente, las relaciones en diferentes áreas y entre ellas queremos dar especial énfasis a la cooperación educativa, porque según nuestra experiencia, la educación es fundamental para el desarrollo de un país y para las futuras generaciones”, indicó Zhang Run.

Ministro de Educación Andrés Navarro asegura que la Revolución Educativa está generando desarrollo local

Ministro de Educación Andrés Navarro asegura que la Revolución Educativa está generando desarrollo local SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que la política pública denominada Revolución Educativa se desarrolla a nivel nacional con un notable impacto social y económico en la gente, ya que está dirigida fundamentalmente a mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, la capacitación de los docentes y, colateralmente, genera oportunidades de desarrollo para los microempresarios, a través de la Jornada Escolar Extendida. Navarro precisó que la iniciativa sin precedente impulsada por el presidente Danilo Medina muestra día a día su efectividad como política pública social, sostenible e institucionalmente confiable, además de tocar el concepto de la inclusión con estricto apego al respeto de los derechos humanos. Enfatizó que para que una política pública pueda ser sostenible en una sociedad como la nuestra, debe ser institucionalmente legal, técnicamente confiable, económicamente financiable y socialmente legítima, pero que además, para ser efectiva requiere generar un impacto positivo central y también colateral. Al participar como orador invitado en la conferencia magistral “La Revolución Educativa y su Impacto Inmediato en el Desarrollo Local”, ofrecida en la sede del Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (CODIA), a propósito del 56 aniversario de ese gremio profesional, Navarro dijo que la Revolución Educativa cumple a cabalidad con las condicionantes de legalidad, sostenibilidad, legitimidad e incidencia en el desarrollo de la población, por sus efectos positivos a nivel central y colateral en cada una de las comunidades. El funcionario destacó que el impacto central de la Revolución Educativa es alcanzar mejoras en los aprendizajes de los todos los estudiantes sin excepción, “pues envuelve una decidida voluntad del presidente Danilo Medina para que nadie se quede fuera de las aulas, pero colateralmente ha beneficiado en lo económico a una serie de sectores que antes no eran tocados, como profesionales, las microempresas y a las comunidades más vulnerables”. Navarro puso de ejemplo que un impacto extraordinario fue la decisión del presidente Danilo Medina, de que los contratos para construir las nuevas escuelas se hicieran por sorteos transparentes y no por las tradicionales licitaciones, realidad que ha permitido que las obras lleguen a los microempresarios. “Este programa, en vez de estar concentrado en cinco o diez grandes empresas de la construcción a través de licitaciones tradicionales, se distribuye de manera equitativa, basado en el criterio del azar entre 1,922 profesionales de la ingeniería y la arquitectura vinculados a la construcción, en una iniciativa sin precedente en la historia de la nación”, aseveró Navarro. El ministro aclaró que si bien el centro de la Revolución Educativa es la mejora de la calidad de los aprendizajes y la capacitación continua de los docentes, “también ha tenido en cuenta a los profesionales de la construcción que buscan su desarrollo desde sus pequeñas empresas, lo que ha arrojado un impacto positivo y extraordinario como decisión de política pública”. Expuso que los ingenieros y los arquitectos que participan en los sorteos de obras de distintas provincias, contratan a los obreros de las mismas comunidades donde se construirán las escuelas, lo que representa un impacto económico extraordinario que todavía no se ha medido en su justa dimensión. Asimismo, Navarro resaltó que el Programa de Jornada Escolar Extendida ha fomentado el desarrollo de las micro y pequeñas empresas en todo el país como suplidoras de aproximadamente 3 millones 500 mil raciones alimentarias entre estudiantes, docentes y personal administrativo de las escuelas. “Solamente el año pasado, el servicio de alimentación implicó la inversión de 19 mil millones de pesos para nuestros muchachos y muchachas. Cuando usted tiene eso, lo que usted ha generado con esas micro empresas es oferta de empleos que después pasa a una cobertura mayor, gente que está recibiendo ingresos para su mejora en la calidad de vida”, sostuvo. De su lado, el presidente del CODIA, arquitecto Guarionex Gómez, agradeció al ministro Navarro por “la valiosa conferencia ofrecida a los profesionales de nuestro colegio”, al tiempo que valoró como positiva la gestión que desarrolla el funcionario al frente del Ministerio de Educación. “Para el Codia y su Junta Directiva es de gran satisfacción contar con la presencia de un profesional de la arquitectura miembro de este colegio, que en las posiciones públicas y privadas que ha ocupado, su sello ha sido la responsabilidad, vocación de servicio, honestidad y transparencia”, refirió el arquitecto Gómez. A la conferencia asistieron los demás integrantes de la junta directiva del CODIA como Dionisio Navarro, Francisco Marte, Luciano Herrera, Víctor Torres, Héctor Rivera, Sucre Matos, así como el ex presidente del CODIA, José Espinosa, organizador general de la semana aniversario, además de decenas de miembros del gremio de profesionales.

miércoles, 5 de diciembre de 2018

MINISTRO DE EDUCACIÓN ANDRÉS NAVARRO PONE EN FUNCIONAMIENTO MESA DE AYUDA PARA APOYAR ESCUELAS EN TODO EL PAÍS

La Mesa de Ayuda busca mejorar los canales de interacción y contacto entre las juntas descentralizadas de las regionales, los distritos y las escuelas, y la sede central del Ministerio de Educación. SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, puso en funcionamiento una Mesa de Ayuda para las Juntas Descentralizadas que funcionan en cada centro, distrito y regional educativa del país, con el fin de ofrecer mejores respuestas, en el menor tiempo posible, a las necesidades que presente el cuerpo estudiantil, docente y administrativo, como parte del proceso fortalecimiento institucional que impulsa para garantizar la sostenibilidad de la Revolución Educativa. Esta acción se enmarca dentro del programa de celebración de la semana del 84 aniversario del Ministerio de Educación, fecha que el ministro Andrés Navarro ha manifestado que es ideal para continuar fortaleciendo la institución, promover los valores éticos y fomentar prácticas inclusivas que garanticen un mejor servicio para la sociedad, sobre todo a la comunidad educativa. Navarro señaló que se han realizado grandes transformaciones a lo interno del Ministerio de Educación “y todavía faltan más cambios positivos porque haremos todo lo que sea necesario para garantizar el éxito de esta Revolución Educativa del presidente Danilo Medina”. Esta iniciativa es desarrollada a través de la Dirección General de Gestión y Descentralización Educativa. De su lado, el director de Descentralización del Ministerio de Educación, Frank Cáceres, afirmó que las juntas descentralizadas son organismos conformados por representantes educativos, sociales, religiosos, municipales y afines a la enseñanza, quienes sirven de consulta y orientación para la administración de los recursos en cada escuela, distrito y regional educativa. Cáceres agregó que con esta Mesa de Ayuda se busca mejorar los canales de interacción y contacto entre las juntas descentralizadas y el Ministerio de Educación. Esta nueva modalidad servirá de canal de soporte entre la sede central y el sistema descentralizado. “Todo esto ha sido creado como parte de la política de fortalecimiento institucional que dirige el ministro de Educación, Andrés Navarro, para tener mejor comunicación entre las más de 7,500 juntas descentralizadas existentes y las autoridades”, explicó. Cáceres expuso que esta plataforma permitirá solucionar problemas, orientar a quienes lo necesiten, pues es un contacto de la sede con todo el sistema; “no importa lo lejos o remoto que esté el centro educativo, tenemos acceso directo con todos y cada uno, a través de las juntas descentralizadas y esta formidable mesa de ayuda”. “Esta mesa de ayuda, en el marco de la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, va a aportar soluciones puntuales a necesidades que se presenten en las juntas de cada escuela, sobre todo en la ejecución y administración del presupuesto”, dijo. Expresó que otro de los objetivos de esta propuesta es asistir y orientar de manera oportuna a los miembros del sistema descentralizado, ya sea de manera presencial, vía telefónica o virtual, ayudándolos de esta manera en la toma de decisiones y así poder apoyarlos en la tramitación y darles el seguimiento a sus inquietudes y problemáticas en las demás instancias que tengan que ver con el ministerio. Destacó que esta iniciativa se enmarca dentro de las mejoras que experimenta el Ministerio de Educación como parte del fortalecimiento institucional, la descentralización administrativa y la transparencia que lleva el ministro Andrés Navarro en su gestión. Recordó que Navarro en reiteradas ocasiones ha expresado: “procuramos que el 4 por ciento del Producto Interno Bruto dé, y dé para mucho”. Entre las informaciones que se estarán ofreciendo al sistema descentralizado están: documentación, reconocimiento, constitución, enmienda, apertura de cuenta, reestructuración, correcto llenado de las actas, carta compromiso, RNC, transferencias de fondos, no objeción, manejo de fondos, retención de impuestos, código de gestión, entre otras. Las vías de contacto para acceder a la Mesa de Ayuda son el portal del Ministerio de Educación www.ministeriodeeducacion.com.do, así como el correo electrónico apoyojuntas@minerd.gob.do, el teléfono 809-688-9700 extensiones 3585, 3599, 3600, 3601, 3602 y 3603; para el interior la línea sin cargos 809-200-0003.

MINISTRO ANDRÉS NAVARRO PRESENTA AL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN RESULTADOS DE EVALUACIÓN DOCENTE COMO BASE PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA

Sostuvo que es difícil encontrar en la región a algún otro país que haya hecho una labor como esta, con el nivel y el rigor científico. SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, encabezó la presentación del informe al Consejo Nacional de Educación sobre los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2017, donde abogó por que la investigación científica se constituya en una plataforma permanente en la práctica institucional por la consecución de la mejora de la calidad en los aprendizajes y del sistema educativo en su conjunto.
Navarro dijo que el alto volumen de informaciones recabadas con un rigor científico permitirá desarrollar un trabajo más riguroso, integral, sincero y efectivo, tanto en la formación de los maestros como de las nuevas metodologías y recursos dirigidos a los aprendizajes. “Pero también tenemos la prueba diagnóstica a los estudiantes de tercer grado del nivel Primario, y muy pronto tendremos los resultados de los niños de sexto grado, informaciones que podremos cruzar con la Evaluación del Desempeño Docente y con los programas de capacitación en los diferentes distritos escolares, con lo que es posible profundizar aún más en un diagnóstico general”, expuso. Sostuvo que “es difícil encontrar en la región a algún otro país que haya hecho una labor como esta, con el nivel y el rigor científico. Por eso los hago conscientes del paso que hemos dado para que todos defendamos este sistema que estamos montando para la evaluación del desempeño docente”, refirió. Navarro recordó que el proceso de evaluación docente no se realizaba desde hacía nueve años, pese a que está contemplado en la Ley 66-97 de Educación, por lo cual dispuso su realización inmediatamente llegó a la institución, tras el primer encuentro de diálogo con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).
“Nos propusimos la aplicación como una de nuestras prioridades, con dos finalidades fundamentales, como son, cumplir con el mandato de la ley y con el pago de los incentivos salariales que se derivan de la evaluación del desempeño docente, pero fundamentalmente para tener un diagnóstico realmente científico que nos mostrara la fortaleza y las debilidades del magisterio en el contexto del nuevo currículo basado en competencias”, expuso. Precisó que la evaluación-diagnóstica al detalle se constituyó en “toda una proeza”, con un mapeo científico del estado del magisterio en sus funciones.
Explicó que con este diagnóstico se ajustarán todos los diseños de formación continua para que resulten los más asertivos posibles, ya que están diseñados sobre la base de la realidad del diagnóstico-científico, que es lo que más necesita el maestro en su formación. Indicó que se hará lo propio con los docentes de funciones de gestión como directores de centros, técnicos docentes y coordinadores pedagógicos, entre otras categorías. “Esto representa, no solo un punto de inflexión en la cultura evaluativa en el sistema educativo, sino, además, que permitirá un punto de inflexión en la ruta de la calidad educativa a partir de los programas de formación que apliquemos”, refirió. Experto valora positivamente El experto cubano Héctor Valdez destacó que en la primera etapa se agotó un intenso proceso sin precedente, de tocar las puertas de las aulas de cada docente evaluado, tal como lo aconsejan los sistemas de las naciones más desarrolladas del mundo en materia educativa. Destacó, asimismo, que, las tres evaluaciones anteriores, 1993, 1995 y 2009, se basaron en instrumentos que capturaban las opiniones de los agentes evaluados, mientras en esta cuarta jornada correspondiente al 2017 se aplicó una situación inédita de consultas aula por aula. Expuso que durante el proceso fueron evaluados 83 mil 135 docentes, 45 mil de ellos por primera vez, de los cuales 61 mil 908 son de aulas y otros 21 mil 227 de otros cargos docentes. Dijo que la tarea de cinco evaluaciones a cada docente se inició con una base de datos con 57 mil 536 maestros, aunque la cifra final alcanzó a 61 mil 908, lo que significa un sobre-cumplimiento de un 107.5%, con mecanismos como la evaluación completa de una clase de 45 minutos, la evaluación del proceso de planificación, ejercicio de rendimiento profesional, auto-evaluación y la evaluación realizada por el director y su equipo de gestión. Por su lado, la representante en el país de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Catalina Andújar, dijo esperar que el gran esfuerzo desplegado en el proceso de evaluación haya generado las bases para la articulación de todo el tema del desarrollo personal de la carrera docente. Augura éxitos a ADP El ministro Navarro aprovechó la presencia de la recién juramentada presidenta de la de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para augurar que “ese proceso democrático sirva para fortalecer al gremio magisterial y que, de esa manera, pueda seguir dando el servicio tanto a los maestros afiliados como al sistema educativo, como lo ha hecho en su larga historia”. El ministro Navarro juramentó a tres nuevos miembros del CNE, Xiomara Guante, presidenta de la ADP; Antonio Musa, de Educación de Adultos y Educación Permanente; y Pedro José Agüero, de Iglesias Evangélicas No Católicas. Tras ser juramentada, la profesora Guante dijo que llega al CNE con la voluntad de aportar, debatir en buen sentido y todo cuanto contribuya a la mejora del sistema educativo, especialmente la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

jueves, 15 de noviembre de 2018

INABIE y Colgate firman acuerdo para promover salud bucal en escuelas primarias del país

Santo Domingo. El Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) y Colgate firmaron un acuerdo, con el objetivo de promover la salud bucal en estudiantes de las escuelas primarias que pertenecen al sistema de educación pública de República Dominicana. La alianza fue firmada por el gerente general de Colgate, Bernal Saborío; y el director ejecutivo del INABIE, René Jáquez Gil. Ambos representantes aseguraron que desean colaborar para implementar acciones que promuevan la salud bucal infantil en el país, en procura del bienestar de niños y niñas entre los seis y los once años de edad. Mediante el acuerdo, ambas instituciones buscan desarrollar procedimientos preventivos en materia bucal, mientras trabajan para incrementar el alcance de los programas especializados en esta área y para reducir la ocurrencia de enfermedades bucales entre los estudiantes del sistema educativo público.
Como parte de la alianza, Colgate realizará una donación de 56,000 unidades de cepillos dentales Dr. Muelitas e igual cantidad de unidades de crema dental anticaries. En adición a esto, la marca de higiene bucal entregará al INABIE cepilleras para el correcto almacenaje de los cepillos y unas 1,400 Guías de Cepillado en las Escuelas para consulta y referencia sobre el cepillado supervisado. De su lado, el INABIE aportará los odontólogos que trabajarán en las evaluaciones y exámenes que serán en los centros educativos seleccionados en las diferencias provincias del país. “Promover la salud bucal entre la población más joven es una prioridad para nuestra empresa, por eso valoramos tanto los convenios que hemos realizado con entidades clave, como lo es el INABIE. Con la firma de este acuerdo nos comprometemos a proveerles asesoría sobre higiene bucal, así como insumos que se requieran para desarrollar las acciones que promuevan la salud bucal”, explicó Saborío. De su lado, Jáquez Gil expresó que junto a Colgate se asegurarán de que los estudiantes de las escuelas primarias del país entiendan sobre la importancia, no sólo del correcto cepillado, sino también del cuidado del cepillo dental, la alimentación balanceada y las visitas periódicas al odontólogo. “Nuestra meta es propiciar una vida sana y el desarrollo de hábitos de higiene adecuados de los estudiantes del sistema de educación pública de República Dominicana”, agregó.

MINISTRO DE EDUCACIÓN DE JAMAICA VISITA AL DIRECTOR DEL INABIE PARA CONOCER PROGRAMA ALIMETANCIÓN ESCOLAR (PAE)

MINISTRO DE EDUCACIÓN DE JAMAICA VISITA AL DIRECTOR DEL INABIE PARA CONOCER PROGRAMA ALIMETANCIÓN ESCOLAR (PAE)
Santo Domingo.-El director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), licenciado René Jáquez Gil, recibió hoy en su despacho a una delegación de Jamaica, encabezada por el Ministro de Educación, Juventud e Información de esa nación, Honorable Senador Ruel Reid. El Ministro de Educación Jamaiquino y su comitiva, vinieron al país para conocer el Programa de Alimentación Escolar que ejecuta el gobierno del presidente Danilo Medina Sánchez, a través del Ministerio de Educación a los fines de implementarlo en su país, según explicó Reid. El funcionario jamaiquino expresó que su meta como Ministro de Educación de Jamaica es poder implementar, como lo ha hecho la República Dominicana, un Programa de Alimentación Escolar eficaz que permita entregar a los estudiantes, desayuno, almuerzo y merienda y, que a su vez contribuya al fomento de las pequeñas industrias de su nación. El Ministro de Educación de Jamaica, Rud Reid quedó impresionado, luego de recibir explicaciones sobre el Programa de Alimentación Escolar y su ejecución en todo el territorio nacional por parte del Director del INABIE, Jáquez Gil, quien le hizo una breve narración del proceso de adaptación de los estudiantes de las escuelas públicas al nuevo sistema, así como del impacto en la economía local y familiar. Jáquez Gil, dijo que entre los principales logros que ha tenido el Programa de Alimentación Escolar, se destacan que los estudiantes reciben más de cuatro millones de raciones diarias, distribuidas de la siguiente manera: un millón 700 mil raciones en el desayuno; mientras que un millón 270 mil raciones son entregadas en el almuerzo en la modalidad Jornada Escolar Extendida, y un millón 200 mil en la merienda, lo que significa un ahorro a los padres de miles de pesos mensualmente. Citó, además el fomento a las pequeñas empresas, donde más de mil empresas sirven Desayuno, Almuerzo y Merienda Escolar en las escuelas públicas de todo el país. Rud Reid, acompañado de autoridades del INABIE y la delegación de Jamaica que le acompañó, aprovechó su estadía en el país para realizar un recorrido por el Politécnico Nuestra Señora del Pilar Constanzo, donde conversó con directivos del referido centro educativo y, pudo apreciar la forma en que los estudiantes reciben el Almuerzo Escolar. En su visita al INABIE acompañaron al Ministro de Educación de Jamaica, el doctor Grace McLEAN, Oficial de Educación de Jamaica, El señor Lennon Richard, contable, Jamaica, la señora Dillette Hope Webb, profesora de Jamaica, asimismo, Richard Pandohie, CEO Ceprod Ltd, la señora. Kerrian Jhonson, Directora de Mercadeo, Seprod Ltd, Jamaica, el señor Dimitris Mamay, Director Oficina FFDO, Tetra Pak, Repùblica dominicana, el señor Laurent Rodier, Director Comercial Tetra Pak, Repùblica Dominicana y el señor Ludovic Siviere, Gerente Comercial, Tetra Pak, Panamá.

viernes, 2 de noviembre de 2018

Ministro de Educación Andrés Navarro, asegura que la calidad del director de escuela es clave para elevar el nivel de la educación

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que la nueva realidad en el sistema educativo dominicano requiere romper el histórico muro de división que se construyó entre los sectores público y privado “para comenzar a vernos como un complejo de unidades que interactúan como un único sistema en procura de objetivos y metas concretas por el desarrollo de los aprendizajes”. Consideró que la mejora de la calidad educativa es un compromiso de toda la sociedad, y que, por lo tanto, no puede ser obstruida por divisiones entre los sectores llamados a actuar de manera conjunta en la consecución de ese noble objetivo. Al participar como orador invitado en el acto de apertura de la primera escuela para directores de centros educativos privados, organizado por la Unión Dominicana de Instituciones Educativas Privadas (UDIEP) en el auditorio de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Navarro refirió que la calidad en los aprendizajes de nuestros estudiantes debe ser un reto asumido por todos como un compromiso colectivo de nación. Dijo que, independientemente de las diferencias que pudieran existir entre los sectores público y privado respecto a las regulaciones legales en el sistema, el Ministerio de Educación está compelido a seguir defendiendo y promocionando en la práctica que se trata de un solo sistema educativo nacional. Expuso que la educación dominicana vive un proceso de cambio profundo y transformaciones con la ejecución de una política pública prioritaria como la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina, una iniciativa que ha implicado voluntad política y perseverancia. Recordó que la Ley de Educación establece que el Ministerio de Educación tiene el rol de facilitador para el fortalecimiento del servicio educativo privado, “por eso debemos aprovechar este trascendental proceso de transformación para salvar las deficiencias que en ese sentido se han arrastrado durante décadas”. Manifestó que la Revolución Educativa se emprendió consciente de que se encontraría con sectores abiertos y con otros cerrados a los cambios, “pero con esa claridad es que estamos patrocinando las necesarias transformaciones que beneficiarán a todo el sistema”. “Estamos generando cambios profundos muy serios, que no tendrán resultados inmediatos, lo que representa un gran reto de credibilidad y confianza frente a una sociedad acostumbrada a resultados inmediatos y tangibles. Sigamos apostando a estas transformaciones afrontando los riesgos”, subrayó. Navarro saludó la iniciativa de la UDIEP de abrir una escuela de formación de los directores de los centros educativos afiliados, convencido de que la buena gestión hace la diferencia entre una escuela de excelencia y otra deficitaria. En tal sentido afirmó que “la calidad de un director de un centro educativo es determinante para elevar el nivel de la educación, pues, aunque contemos con maestros eficientes, si no tenemos directores efectivos no se logrará la mejora en la mejora en los aprendizajes”. Asimismo, el ministro Navarro informó que ha dispuesto transformar la escuela de directores que funciona en el Ministerio de Educación, con una enorme experiencia e impacto, para conferirle mayor solidez ampliando su cobertura y efectividad. En tanto, la presidenta de la UDIEP, Mercedes Coronado, declaró que el discurso del ministro Navarro genera en los centros educativos privados, un clima de esperanza, aliento y mayor confianza en la tarea de velar por la calidad educativa. “Esta iniciativa, un sueño de nuestra entidad, es un espacio para la formación, el análisis, la reflexión y la preparación continua de nuestros miembros, en el propósito de fortalecer el desarrollo de la educación dominicana”, subrayó. En el acto, la UDIEP entregó una placa de reconocimiento al ministro Navarro, “por su alto nivel de gestión, guiando el proceso de reformas escolares para impulsar la Revolución Educativa dominicana”. A la actividad asistieron, además, el viceministro Adalberto Martínez; la senadora Cristina Lizardo; David Álvarez, vicerrector de PUCMM; Ángel Guzmán Lizardo, rector de la Universidad Adventista Dominicana; Julio Sánchez Mariñez, rector del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU); Susana Michel, de Acreditación Docente del Ministerio de Educación; el reverendo Mario de la Cruz, vicario de la Pastoral Educativa de la Arquidiócesis de Santo Domingo; Léster Flaquer, de Educa; Alex Charles, de ETC Dominican Caribe, y Alejandra Casilla, del Consejo Nacional de Educación, entre otras personalidades.